西安舞蹈藝考培訓傳媒類藝考

西安舞蹈藝考培訓傳媒類藝考

如何讓學習有效提升，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成功的必經之路藝考生音樂專業(yè)培訓基地總校聯(lián)系方式，

高考的實施，給學生帶來了更多專業(yè)選擇。學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并努力發(fā)展優(yōu)勢尤為重要。揚長避短，規(guī)劃自我，才能走得更遠。在專業(yè)選擇上，建議考生綜合考慮個人性格特征、學習興趣等因素。

藝術生文化課學校即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

不打疲勞戰(zhàn)術
據(jù)調查，不少考生都在挑燈夜戰(zhàn)。相當多的人夜里12點以后睡覺，搞得筋疲力盡。有些考生上午第二節(jié)課就無精打采，甚至趴在桌子上睡覺。疲勞戰(zhàn)術使他們陷入心情煩躁的狀態(tài)之中，從而影響高考的信心。有的打疲勞戰(zhàn)術的考生嘆息到：高考與我無緣?？忌鷮W會打效率戰(zhàn)，不打時間戰(zhàn)，有節(jié)奏有規(guī)律地起居與復習，有利于精力充沛，有利于增強信心。

高三物理教案 核力與核能
結合能
由于核子間存在著強大的核力，原子核是一個堅固的集合體。要把原子核拆散成核子，需要克服核力做巨大的功，或者需要巨大的能量。例如用強大的γ光子照射氘核，可以使它分解為一個質子和一個中子。
從實驗知道只有當光子能量等于或大于2.22MeV時，這個反應才會發(fā)生。相反的過程一個質子和一個中子結合成氘核，要放出2.22MeV的能量。這表明要把原子核分開成核子要吸收能量，核子結合成原子核要放出能量，這個能量叫做原子核的結合能。
原子核越大，它的結合能越高，因此有意義的是它的結合能與核子數(shù)之比，稱做比結合能，也叫平均結合能。比結合能越大，表示原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定。
那么如何求原子核的結合能呢?愛因斯坦從相對論得出了物體能量與它的質量的關系，指出了求原子核的結合能的方法。
4、質量虧損
(1)質量虧損
科學家研究證明在核反應中原子核的總質量并不相等，例如精確計算表明：氘核的質量比一個中子和一個質子的質量之和要小一些，這種現(xiàn)象叫做質量虧損，質量虧損只有在核反應中才能明顯的表現(xiàn)出來。
回顧質量、能量的定義、單位，向學生指出質量不是能量、能量也不是質量，質量不能轉化能量，能量也不能轉化質量，質量只是物體具有能量多少及能量轉變多少的一種量度。
(2)愛因斯坦質能方程： E=mc2
相對論指出，物體的能量(E)和質量(m)之間存在著密切的關系，即E=mc2式中， c為真空中的光速。愛因斯坦質能方程表明：物體所具有的能量跟它的質量成正比。由于c2這個數(shù)值十分巨大，因而物體的能量是十分可觀的。
(3)核反應中由于質量虧損而釋放的能量：△E=△m c2
物體貯藏著巨大的能量是不容置疑的，但是如何使這樣巨大的能量釋放出來?從愛因斯坦質能方程同樣可以得出，物體的能量變化△E與物體的質量變化△m的關系：△E=Δmc2
單個的質子、中子的質量已經精確測定。用質譜儀或其他儀器測定某種原子核的質量，與同等數(shù)量的質子、中子的質量之和相比較，看一看兩條途徑得到的質量之差，就能推知原子核的結合能。
說明：
①物體的質量包括靜止質量和運動質量，質量虧損指的是靜止質量的減少，減少的靜止質量轉化為和輻射能量有關的運動質量。
②質量虧損并不是這部分質量消失或轉變?yōu)槟芰?，只是靜止質量的減少。